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第七章 开源教育现状.md

 # 第七章 开源教育现状
 
-开源教育旨在让数字时代的公民了解开源的理念与文化，增强数字化协作能力，共享开源开放的成果。开源教育由来已久，其本身具有的开放共享特性，与教育的目标和特征不谋而合。开源教育涵盖开源文化教育、开源意识教育、开源技能教育三个方面。开源文化教育内容主要包括开源社区的形成机理和运转机制，以及开源活动得以持续生存和发展的机制、机理等，同时还包括开源历史、开源共识及开源的治理规则等。开源意识教育包括创新意识和开放透明的协作共享意识，创新意识表现在基于开源技术迭代的基础上，敏锐感知新兴技术的需求并进行快速创造，协作共享意识表现在适应全球分布式开发的趋势。开源技能教育体现为开发者传统的编程能力，开发者对开源技术和工具的使用能力，以及分布式环境下的协调、协作能力。
+开源教育旨在让数字时代的公民了解开源的理念与文化，增强数字化协作能力，共享开源开放的成果。开源教育由来已久，其本身具有的开放共享特性，与教育的目标和特征不谋而合。开源教育涵盖开源文化教育、开源意识教育、开源技能教育三个方面。开源文化教育内容主要包括开源社区的形成机理和运转机制，以及开源活动得以持续生存和发展的机制、机理等，同时还包括开源历史、开源共识及开源的治理规则等。开源意识教育包括创新意识和开放透明的协作共享意识，创新意识表现在以开源技术迭代为基础，敏锐感知新兴技术的需求并进行快速创造，协作共享意识表现在适应全球分布式开发的趋势。开源技能教育体现为开发者传统的编程能力，开发者对开源技术和工具的使用能力，以及分布式环境下的协调、协作能力。
 
 **7.1 开源教育正加速融入并贯穿教育全阶段**
 
 **7.1.1 高、中、小学开源教育** 
 
-在人才培养的高、中、小学阶段，开源文化与技术逐渐渗入到庞大的教学体系中。在“双减”政策之后，中小学生也更有时间和精力去投入一些开源的项目，加强综合素质提升。虽然中小学信息化教育目前较少开设独立的开源文化与技能教学内容模块，但是由于开源具有低成本以及便于获取、学习和应用等优势，各地高、中、小学尝试以开源软件、开源硬件作为素质教育、STEAM教育、创客教育的工具，培养学生的科学精神和创造力。例如，Arduino、Scratch等开源软硬件在儿童创客教育产品被广泛使用。与此同时，众多开源组织和开源在线教育平台组织了相关师资培训及学生创客活动，并提供相关系列课程和教具，支持学校进行开源启蒙教育。
+在人才培养的高、中、小学阶段，开源文化与技术逐渐渗入到庞大的教学体系中。在“双减”政策颁布之后，中小学生也更有时间和精力去投入一些开源的项目，加强综合素质提升。虽然中小学信息化教育目前较少开设独立的开源文化与技能教学内容模块，但是由于开源具有低成本以及便于获取、学习和应用等优势，各地高、中、小学可以尝试以开源软件、开源硬件作为素质教育、STEAM教育、创客教育的工具，培养学生的科学精神和创造力。例如，Arduino、Scratch等开源软硬件在儿童创客教育产品被广泛使用。与此同时，众多开源组织和开源在线教育平台组织了相关师资培训及学生创客活动，并提供相关系列课程和教具，支持学校进行开源启蒙教育。
 
 **7.1.2 高等院校开源教育**
 
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 **7.1.3 职业教育与终身教育** 
 
-开源职业教育与终身教育跟随行业需求飞速发展。随着互联网技术的更迭，以及近年来开源具有越来越大的影响力，开源相关培训以及网络课程大量增加。越来越多的职业教育机构和培训机构开始引入开源软件和工具，为学生提供更加实用和创新的教育体验和机会。例如，一些职业教育机构已经开设了开源软件开发、开源硬件设计等课程，鼓励学生参与开源项目的开发和贡献。基于网络的大规模开放在线课程MOOC学习模式出现，大量优质开源课程资源免费共享，吸引来自全球学习者注册学习，其中典型的代表是edX、Coursera、Udacity等MOOC平台。同时，一些企业也开始注重开源软件和工具的应用和推广，为职业教育与终身教育提供更加实用和创新的教育资源和支持。许多知名开源项目以及开源项目企业贡献者为了推动相应技术的大规模应用，也开始组建专门的技术培训学院，发布相应培训认证课程，围绕开源项目推动专业化教育，如红帽推出了体系化的Linux认证课程等。GitHub、GitLink、CSDN、开源中国、头歌（educoder.net）等开源社区上的优质项目也为学习者提供了面向全球顶级开发者学习实践的通道。在国家相关政策的指导下，随着教育信息化的发展，开源教育正在融入从中小学教育到职业化教育的各个阶段。
+开源职业教育与终身教育跟随行业需求飞速发展。随着互联网技术的更迭，以及近年来开源具有的越来越大的影响力，开源相关培训以及网络课程大量增加。越来越多的职业教育机构和培训机构开始引入开源软件和工具，为学生提供更加实用和创新的教育体验和机会。例如，一些职业教育机构已经开设了开源软件开发、开源硬件设计等课程，鼓励学生参与开源项目的开发和贡献。基于网络的大规模开放在线课程MOOC学习模式出现，大量优质开源课程资源免费共享，吸引来自全球学习者注册学习，其中典型的代表是edX、Coursera、Udacity等MOOC平台。同时，一些企业也开始注重开源软件和工具的应用和推广，为职业教育与终身教育提供更加实用和创新的教育资源和支持。许多知名开源项目以及开源项目企业贡献者为了推动相应技术的大规模应用，也开始组建专门的技术培训学院，发布相应培训认证课程，围绕开源项目推动专业化教育，如红帽推出了体系化的Linux认证课程等。GitHub、GitLink、CSDN、开源中国、头歌（educoder.net）等开源社区上的优质项目也为学习者提供了面向全球顶级开发者学习实践的通道。在国家相关政策的指导下，随着教育信息化的发展，开源教育正在融入从中小学教育到职业化教育的各个阶段。
 
 **7.2 开源教育平台和开源协作模式发展迅速**
 
@@ -44,15 +44,15 @@ CSDN在20余年的发展中，逐步建成了体系化、多视角的教育平
 
 政府引导：2020年6月5日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅关于印发《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》的通知中提出，要以特色化软件人才培养为目标，以深化产教融合为途径，以改革创新为驱动，以特色发展为重点，深化软件人才培养模式改革，大力开展关键核心软件技术攻关，促进软件生态体系建设，充分发挥软件人才培养对产业发展的支撑引领作用，推动我国软件产业实现由大到强的历史跨越。在指南的指导下，培育重点开源项目、汇聚优秀开源人才、建立创新型开源教育模式、培养高质量软件人才，成为当前高校开源教育的重点任务。同时，开源教育也在对接教育部“计算机领域本科教育教学改革试点工作计划（101计划）”，提升软件人才与关键软件技术创新和供给能力。
 
-高校、企业、社区、科研院所多方积极协同：随着开源教育从以开源软件教学为主的教育模式向理论与实践结合的综合教育模式的转变，高校、企业和开源社区、科研院所等多方协作、协同创新的教育模式不断被探索，共同培养开源人才的方式逐渐演变为未来发展趋势。一些企业与高校联动，形成校企联合建设实训基地。企业可为高校提供专业级实训平台、课程实践案例、业内导师，以及以横向课题的形式形成科研成果等，高校则不断为企业输送具有实践能力的专业人才。例如极狐（GitLab）免费向X-lab成员中的华东师范大学数据科学与工程学院师生提供极狐GitLab旗舰版使用许可。并且，X-lab实验室将极狐在开源文化、开源社区运营管理、DevOps等领域的通用知识纳入教材编写 与人才培养计划。同时，X-lab利用极狐技术平台与开源社区资源，基于极狐GitLab平台研发“校园 版”DevOps。 
+高校、企业、社区、科研院所多方积极协同：随着开源教育从以开源软件教学为主的教育模式向理论与实践结合的综合教育模式的转变，高校、企业和开源社区、科研院所等多方协作、协同创新的教育模式不断被探索，共同培养开源人才的方式逐渐演变为未来发展趋势。一些企业与高校联动，形成校企联合建设实训基地。企业可为高校提供专业级实训平台、课程实践案例、业内导师，以及以横向课题的形式形成科研成果等，高校则不断为企业输送具有实践能力的专业人才。例如极狐（GitLab）免费向X-lab成员中的华东师范大学数据科学与工程学院师生提供极狐GitLab旗舰版使用许可。并且，X-lab实验室将极狐在开源文化、开源社区运营管理、DevOps等领域的通用知识纳入教材编写与人才培养计划。同时，X-lab利用极狐技术平台与开源社区资源，基于极狐GitLab平台研发“校园版”DevOps。 
 
-平台支持：2021年，中国计算机协会（CCF）开源发展委员会成立，作为中国计算机及相关领域具有广泛影响的学术团体，重点聚焦共同打造开源、开放、中立的产学研协同开源创新服务平台，通过培育原始开源创新项目，协同科教资源、产业资源和社会资源等探索产、教、研联动的开源创新模式，推动探索学术共同体主导的开源发展新途径，助力我国开源生态建设的发展。在OSTech、华为、Linux基金会亚太区、Linux基金会开源软件学院、南方科技大学等高校开源俱乐部及企业社区的联合支持下，成立了高校开源社区联合体——开源高校联盟，它提供社区运营、技术、课程/认证、导师以及多方面资源和资金服务。开源高校联盟面向全球高校，包括学生、教师、研究院等不同身份的开发者，宗旨是连接国际一流的开源基金会、企业和院校，融合多方开源技术和经验，汇聚为集开源知识 与文化、技术培训与认证、职业成长、实习与就业创业的高校开源平台。
+平台支持：2021年，中国计算机协会（CCF）开源发展委员会成立，作为中国计算机及相关领域具有广泛影响的学术团体，重点聚焦共同打造开源、开放、中立的产学研协同开源创新服务平台，通过培育原始开源创新项目，协同科教资源、产业资源和社会资源等探索产、教、研联动的开源创新模式，推动探索学术共同体主导的开源发展新途径，助力我国开源生态建设的发展。在OSTech、华为、Linux基金会亚太区、Linux基金会开源软件学院、南方科技大学等企业社区及高校开源俱乐部的联合支持下，成立了高校开源社区联合体——开源高校联盟，它提供社区运营、技术、课程/认证、导师以及多方面资源和资金服务。开源高校联盟面向全球高校，包括学生、教师、研究院等不同身份的开发者，宗旨是连接国际一流的开源基金会、企业和院校，融合多方开源技术和经验，汇聚为集开源知识 文化、技术培训与认证、职业成长、实习与就业创业的高校开源平台。
 
 **7.3.2开源教育与产教融合**
 
-高等院校开源教育从学生、教师自发开源教育行为转变为院校行为，从高校教师的独立行为转变为与开源社区合作的共建行为。例如，北京大学软件与微电子学院的荆琦提出“产教融合下的双轨制开源教学模式”，开发《开源软件开发基础及实践》课程，与DoKit&Hummer、OpenAnolis、OpenCloudOS、openEuler、openLooKeng、PostgreSQL、Apache、RocketMQ、长安链、MindSpore AI等开源社区合作，开源文化通识性教育和开源实践开发指导双轨同步进行，带给学生全方位、沉浸式的开源学习环境。课程通过与开源社区合作，解决了开源技术方向多样性与教师个人研究方向单一性之间的矛盾。而且课程在与社区合作的同时，也注重与开源项目捐献企业的校企合作，在一定程度上弥补了企业人才需求与高校教育之间的差距。
+高等院校开源教育从学生、教师自发开源教育行为转变为院校行为，从高校教师的独立行为转变为与开源社区合作的共建行为。例如，北京大学软件与微电子学院的荆琦提出“产教融合下的双轨制开源教学模式”，开发《开源软件开发基础及实践》课程，与DoKit&Hummer、OpenAnolis、OpenCloudOS、openEuler、openLooKeng、PostgreSQL、Apache、RocketMQ、长安链、MindSpore AI等开源社区合作，开源文化通识性教育和开源实践开发指导双轨同步进行，带给学生全方位、沉浸式的开源学习环境。课程通过与开源社区合作，解决了开源技术方向多样性与教师个人研究方向单一性之间的矛盾。而且课程在与社区合作的同时，也注重与开源项目捐献企业合作，在一定程度上弥补了企业人才需求与高校教育之间的差距。
 
-目前，国内很多企业及高校已经在积极探索我国开源创新人才的培养路径，推动开源软件生态建设，提升软件人才与关键软件技术创新和供给能力。例如,头歌（educoder.net）平台构建了开源软件实践教学生态系统，致力于基于开源打造覆盖通识课程、系统类课程、平台类课程的教学实验平台及相关课程资源和开源生态建设场景。在利用开源资源进行专业课教学过程中，教育者将结合教学与开源项目、开源软硬件资源，在教育教学素材、教学方式方法上革新，达到提升学生实践能力、推广开源思想、培养与社会和岗位需求紧密匹配的目的。
+目前，国内很多企业及高校已经在积极探索我国开源创新人才的培养路径，推动开源软件生态建设，提升软件人才与关键软件技术的创新和供给能力。例如,头歌（educoder.net）平台构建了开源软件实践教学生态系统，致力于打造基于开源的覆盖通识课程、系统类课程、平台类课程的教学实验平台及相关课程资源和开源生态建设场景。在利用开源资源进行专业课教学过程中，教育者将结合教学与开源项目、开源软硬件资源，在教育教学素材、教学方式方法上革新，达到提升学生实践能力、推广开源思想、培养与社会和岗位需求紧密匹配的目的。
 
 **7.3.3开源创新活动丰富校企联动机制**
 
@@ -91,7 +91,7 @@ GitLink确实开源、木兰开源社区、开放原子基金会、飞桨开源
 
 **7.4.6法律法规的约束力度需加强**
 
-开源是一种有约束的开放共享，正是这种约束才使开放共享得以长久繁荣。从法律法规角度，对违背开源许可证的负面行为进行合法合规约束，是推动国内开源事业的关键。国外有对FaceBook、Google、微软等企业进行反垄断罚款。国内在这方面刚刚起步，如何在社会范围内建立健全版权意识、如何合理合法的对开源负面行为进行追责，都是我们当前应该考虑的问题。
+开源是一种有约束的开放共享，正是这种约束才使开放共享得以长久繁荣。从法律法规角度，对违背开源许可证的负面行为进行合法合规约束，是推动国内开源事业的关键。国外有对FaceBook、Google、微软等企业进行反垄断罚款的先例。国内在这方面刚刚起步，如何在社会范围内建立健全版权意识、如何合理合法的对开源负面行为进行追责，都是我们当前应该考虑的问题。
 
 **7.5 开源教育发展建议**