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《2023 中国开源发展蓝皮书》编制
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6月 05, 2023
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螺旋猫猫头
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@@ -59,17 +59,17 @@ CSDN在20余年的发展中,逐步建成了体系化、多视角的教育平
### 7.3.3开源创新活动丰富校企联动机制
丰富多样的开源活动为校企合作与开放创新提供了多层次的交流渠道,为产教研用搭建了高效的合作平台。
** 中日韩三国IT局长OSS会议。 **
中日韩三国IT局长OSS会议暨东北亚开源软件推进论坛自2004年建立以来,在三国开源领域合作中发挥了重要作用。会议邀请中日韩三国政府代表、高校专家学者、知名企业领袖、开源技术专家云端分享,开展了多层面的交流和探讨。大会总结了近年来中日韩三国在开源技术与评估、人力资源开发、标准化与认证、开源人才共建等方面的成功经验,并联合产、学、研、用的全要素力量,共培开源沃土,助力开源产业创新发展。
中日韩三国IT局长OSS会议。
中日韩三国IT局长OSS会议暨东北亚开源软件推进论坛自2004年建立以来,在三国开源领域合作中发挥了重要作用。会议邀请中日韩三国政府代表、高校专家学者、知名企业领袖、开源技术专家云端分享,开展了多层面的交流和探讨。大会总结了近年来中日韩三国在开源技术与评估、人力资源开发、标准化与认证、开源人才共建等方面的成功经验,并联合产、学、研、用的全要素力量,共培开源沃土,助力开源产业创新发展。
** 开源中国开源世界高峰论坛。 **
在中国电子信息产业发展研究院的指导下,开源软件推进联盟每年举办开源中国开源世界高峰论坛,高峰论坛通过“现场论道+云端连线”的方式,邀请国内外开源领域的专家、高校学者、企业领袖、技术大咖等齐聚一堂,深度分享开源产业发展现状与趋势、技术与模式创新以及人才构建等方面的实践经验。
开源中国开源世界高峰论坛。
在中国电子信息产业发展研究院的指导下,开源软件推进联盟每年举办开源中国开源世界高峰论坛,高峰论坛通过“现场论道+云端连线”的方式,邀请国内外开源领域的专家、高校学者、企业领袖、技术大咖等齐聚一堂,深度分享开源产业发展现状与趋势、技术与模式创新以及人才构建等方面的实践经验。
** CCF青年精英大会 **
。依托CCF在学术资源、产业资源和社会资源连接中的桥梁和纽带作用,中国计算机学会开源发展委员会探索产、教、研、用联动的开源创新模式,打造开源、开放、中立的产学研协同开源创新服务平台,举办CCF青年精英大会开源专题论坛,论坛邀请产业界、学术界以及科研领域的开源领军人物,围绕开源创新模式探索、开源创新服务平台建设、开源创新项目孵化机制,以及开源人才培养等方面,共同分享和讨论如何通过产学研协同加速高校开源生态建设。
CCF青年精英大会
。依托CCF在学术资源、产业资源和社会资源连接中的桥梁和纽带作用,中国计算机学会开源发展委员会探索产、教、研、用联动的开源创新模式,打造开源、开放、中立的产学研协同开源创新服务平台,举办CCF青年精英大会开源专题论坛,论坛邀请产业界、学术界以及科研领域的开源领军人物,围绕开源创新模式探索、开源创新服务平台建设、开源创新项目孵化机制,以及开源人才培养等方面,共同分享和讨论如何通过产学研协同加速高校开源生态建设。
**开源高校行活动。**
该活动由CCF开源发展委员会教育组开展,从2022年起至2023年3月共举办了11场,依次为北京大学、清华大学、复旦大学、南方科技大学、鹏城实验室、北京航空航天大学、西安电子科技大学、长沙理工大学、北京邮电大学、中南大学、国防科技大学。开源高校行活动采用线上与线下结合的方式开展,其中线上单场最高观看人数约20000人次。
开源高校行活动。
该活动由CCF开源发展委员会教育组开展,从2022年起至2023年3月共举办了11场,依次为北京大学、清华大学、复旦大学、南方科技大学、鹏城实验室、北京航空航天大学、西安电子科技大学、长沙理工大学、北京邮电大学、中南大学、国防科技大学。开源高校行活动采用线上与线下结合的方式开展,其中线上单场最高观看人数约20000人次。
GitLink确实开源、木兰开源社区、开放原子基金会、飞桨开源社区、红山开源平台、Alluxio开源社区、OpenCloudOS社区、OpenHarmony开源社区等众多开源社区专家、学者与高校师生分享开源经验,共话开源。
**开放原子“校源行”活动。**
2023年4月,由开放原子开源基金会、央视网联合主办,北京航空航天大学承办的开放原子“校源行”活动在京举行,活动积极宣传推广开源文化,加快推进开源“进校园”,对于厚培开源人才底座、夯实开源发展基础、提升软件源头创新和供给能力具有重要意义。
开放原子“校源行”活动。
2023年4月,由开放原子开源基金会、央视网联合主办,北京航空航天大学承办的开放原子“校源行”活动在京举行,活动积极宣传推广开源文化,加快推进开源“进校园”,对于厚培开源人才底座、夯实开源发展基础、提升软件源头创新和供给能力具有重要意义。
## 7.4 制约开源教育快速发展的瓶颈
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