diff --git "a/\343\200\2122022\344\270\255\345\233\275\345\274\200\346\272\220\345\217\221\345\261\225\350\223\235\347\232\256\344\271\246\343\200\213V2.0\347\211\210/\347\254\2546\347\253\240 \344\270\255\345\233\275\345\274\200\346\272\220\346\225\231\350\202\262\347\216\260\347\212\266.md" "b/\343\200\2122022\344\270\255\345\233\275\345\274\200\346\272\220\345\217\221\345\261\225\350\223\235\347\232\256\344\271\246\343\200\213V2.0\347\211\210/\347\254\2546\347\253\240 \344\270\255\345\233\275\345\274\200\346\272\220\346\225\231\350\202\262\347\216\260\347\212\266.md"
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 ### 6.6 开源教育发展建议
 
 在开源教育发展方面，2022年3月，全国人大代表、中国科学院院士、南京大学校长吕建在两会期间建议：
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 第一，推动基于优秀国产开源成果的课程体系设计、师资队伍建设和培养计划制定，培养开源创新人才，支撑国产开源软件形成可持续发展生态。前沿信息技术如云计算、大数据、人工智能、区块链等均以开源模式快速创新，高校相关课程体系要积极吸纳开源成果，推动基于开源的高校软件教育。一是鼓励高校和企业联合，围绕我国开源成果开发建设课程教材和实践能力教学体系，开设相应课程，通过必修课、学分制等推进课程普及。二是设计相应的激励政策和交流通道，鼓励企业开源人才进入高校课堂，建立良好的开源师资队伍。三是推动校企联合，开展产业开源生态链实习，引导学生进入国产开源软件生态，为形成可持续生态培养后备力量。建议由教育部牵头，会同工信部等国家部委，以101计划和特色化示范性软件学院建设为基础，推动基于开源的教育落实到相应方案和规划中。
 
 第二，加强开源文化和开源技能教育，建立鼓励软件成果开源的评价机制和价值导向，推动高校产出更多原创性开源成果。高校是科技创新的重要源头。我国高校亟需加强面向开源的软件教育。一是在软件工程等相关课程内容设计上，主动融入开源文化、开源规律和开源模式的教学内容，培养学生的开源意识和开源技能。二是在高校学科建设评价机制方面，将成果开源情况纳入考核指标，鼓励高校师生积极参与开源社区贡献，鼓励高校形成原创性开源成果。建议由教育部牵头，会同科技部等国家部委，推动面向开源的软件教育课程内容改革以及教学科研评价机制设计。